Mythos oder Tatsache, Kinder, die viel fragen, sind schlau

, Jakarta – Tatsächlich hat jedes Kind seine eigenen Talente. Es gibt jedoch einige besondere Anzeichen, die darauf hinweisen, dass eine Person intelligent geboren wird und einer von ihnen viele Fragen stellt. Nach Recherchen von Zeitschrift für individuelle Unterschiede Es besteht ein Zusammenhang zwischen Intelligenz mit Offenheit für neue Erfahrungen und Neugier.

Tatsächlich hatte Albert Einstein selbst offen gesagt, seine besondere Begabung sei tiefe Neugier. Intelligente Menschen lassen sich leicht von Dingen faszinieren, die von Menschen im Allgemeinen als normal angesehen werden. Dies liegt daran, dass diejenigen, die intelligent sind, eine andere Sichtweise auf die Dinge haben. Genau wie bei Kindern, die viel fragen.

Neugier bei Kindern ermutigt ihn, einen Zustand zu untersuchen und zu verstehen und zu hinterfragen, warum etwas so sein kann, wie es ist. Zum Beispiel fragt das Kind, warum tagsüber die Atmosphäre hell ist, während es nachts dunkel ist. Warum schmeckt Meerwasser salzig, warum ist es blutrot und Fragen, bei deren Beantwortung Eltern sich oft unwohl fühlen?

Tatsächlich muss die Reaktion der Eltern auf viele Fragen der Kinder geduldig sein und versuchen, zu erklären, was der Kleine fragt. Wenn Eltern den Wunsch des Kindes, Fragen zu stellen und viele Dinge zu wissen, tatsächlich einschränken, wird dies die kognitive und motorische Entwicklung des Kindes behindern. Wenn die Kinder so weit wie möglich nachfragen können, können Eltern auch schneller erkennen, in welche Richtung ihr Kind wirklich talentiert ist. Lesen Sie auch: Über süß dick, das Appetitrisiko von Kindern sinkt

Nun, abgesehen von vielen Fragen gibt es noch einige andere Dinge, die ein Zeichen dafür sein können, dass ein Kind intelligent ist.

  • Viel Spaß beim Beobachten

Intelligente Kinder beobachten gerne Dinge und wiederholen die Muster oder Formen, die sie sehen. Nicht nur sich wiederholende Muster, da Variationen intelligenter Kinder neue Muster aus bereits Vorhandenem bilden. Dies können Eltern sehen, wenn Kinder mit Lego spielen und dann eine vorhandene Form nachahmen. Zu verschiedenen Zeiten entwickelt das Kind ein anderes Muster, das aber immer noch der ersten Form ähnelt.

  • Konzentrieren Sie sich auf das, was Sie tun

Intelligente Kinder konzentrieren sich auf das, was getan wird, und sehen dabei ernst aus. Versuchen Sie, das Verhalten der Eltern zu beobachten, wenn sie ihre Aktivitäten genießen, ob das Kind ernst aussieht und sich ungern stören lässt. Wenn ja, zeigt dies, dass der Kleine ein kluges Kind ist.

  • Sensibel für die Umwelt

Sein Name ist Kinder, die die emotionalen Situationen, die in der Umgebung auftreten, normalerweise nicht wirklich verstehen. Im Gegensatz zu gewöhnlichen Kindern können intelligente Kinder tatsächlich Emotionen einfangen, die für das Auge nicht direkt sichtbar sind. Wenn sich Eltern zum Beispiel streiten, können Kinder fühlen und reagieren, wenn sie Eltern bitten, es besser zu machen, oder sich um Kinder ihres Alters, die weinen, sorgen.

  • Vokabular Entwicklung

Eines der anderen Anzeichen für ein kluges Kind ist, wenn das Kind Vokabeln verwendet, die von Kindern seines Alters selten verwendet werden, und das Wort tatsächlich richtig im Satz platziert ist. Es könnte sein, dass Kinder die Nachricht von ihren Eltern bekommen oder Gespräche mit Erwachsenen sehen. Wenn das Kind das schwierige Wort seiner Funktion entsprechend in einem Gespräch verwenden kann, zeigt dies, dass das Hörvermögen des Kindes beim Erfassen und Verdauen eines neuen Wortes sehr hoch ist. Lesen Sie auch: 5 Wege, Kinder zum Lesen zu bringen

Wenn Eltern mehr über andere Anzeichen für ein kluges Kind wissen möchten oder wie gut die Elternschaft ist, können sie direkt nachfragen . Ärzte, die Experten auf ihrem Gebiet sind, werden versuchen, die besten Lösungen anzubieten. Wie, genug herunterladen Anwendung über Google Play oder den App Store. Durch Funktionen Arzt kontaktieren Eltern können wählen, ob sie über chatten möchten Video-/Sprachanruf oder Plaudern .

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